Skip to content

Карта адаптации первоклассника бланк

Скачать карта адаптации первоклассника бланк doc

Читайте также. Принимая во внимание данный факт, следует проводить всестороннее обследование с учетом мнения родителей и экспертной оценки учителя. И, наконец, суммарное отклонение от аутогенной нормы является интегрированным показателем эмоционального компонента адаптации.

Степень дифференциации эмоции в рамках этого задания определяется в соответствии с выбором цветов: в норме положительные проявления и эмоции первоклассники закрашивают яркими цветами, негативные — черным и коричневым. Эткинд выявление эмоционального отношения школьников к учителю, одноклассникам и т. Нуждается в помощи и контроле. Отказывается ходить в школу. После составления отчета психолог приглашает каждого учителя первоклассников на индивидуальную беседу, в процессе которой обсуждает результаты исследования в целом по классу и в отдельности по каждому ребенку, акцентирует свое внимание на детях с низким уровнем адаптации к школе, дает общие рекомендации.

Не секрет, что нередко ребенка приводят к психологу тогда, когда риск дезадаптации благодаря неадекватному педагогическому воздействию со стороны родителей, а иногда, к сожалению, и учителя, стал реальностью.

Представление результатов. Налоговый кодекс Гражданский кодекс. Мы очень сожалеем, что допустили ее. Обитатели домиков отвечают за его настроение в таких ситуациях: когда идет в школу; на уроке чтения; на уроке письма; на уроке математики; когда общается с учителем; когда общается с одноклассниками; когда находится дома; когда делает уроки.

Воробей 8 info infourok. В ней представлены параметры, на основании которых можно оценить деятельность ребенка, особенности его эмоционально—волевой сферы и положение в классе.

Достаточно выбрать различных методов и тестов, которые больше подойдут к условиям класса и стилю профессиональной деятельности психолога. Введите пароль. Для того, чтобы адаптационный период был эффективен, необходимы следующие этапы его организации: 1 разработка психологом программы сопровождения; 2 создание классными руководителями программы адаптационного периода с учётом собственных возможностей на основе базовой программы; 3 привлечение к проведению адаптационного периода других специалистов учителей физкультуры, искусства и др.

Среди этих детей могут быть те, кто нуждается в специальном лечении — ученики с нарушениями психоневрологической сферы, но могут быть и ученики, не готовые к обучению в школе. Основой составления такого заключения должна быть сводная таблица с результатами диагностики.

В заключение данного этапа психолог осуществляет подготовку к проведению исследования адаптации первоклассников.

EPUB, PDF, doc, EPUB